¿Te interesa cómo la educación puede transformar la manera en que nos relacionamos con nuestro patrimonio cultural? ¿Te gustaría conocer enfoques diversos y experiencias inspiradoras en torno a la educación patrimonial? Entonces este webinar es para ti.
Desde ICOMOS-España te invitamos a asistir a “Pensar, hacer, transformar: triálogos sobre educación patrimonial”, una actividad organizada con motivo de MONDIACULT 2025, la gran conferencia mundial de la UNESCO sobre políticas culturales, y que forma parte de su programa ampliado “Hacia Mondiacult 2025”.
📅JUEVES, 18 DE SEPTIEMBRE | 17.30 h.
PLATAFORMA ZOOM
Una actividad, tres enfoques complementarios
El evento se estructura en tres bloques —teórico, práctico y social— en forma de triálogos entre profesionales consolidados y jóvenes emergentes del ámbito de la educación patrimonial:
1. PENSAR – El enfoque teórico
Análisis conceptual y límites actuales de la educación patrimonial, con la participación de: Olaia Fontal Merillas, Ángel Portolés Górriz y Miguel Senra Hermana.
2. HACER – Experiencias prácticas
Experiencias prácticas, metodologías y herramientas aplicadas en diversos contextos, con la participación de: Ángela López Sabater, Amable García Enguita y Fco. Javier Gómez Patrocinio.
3. TRANSFORMAR – Enfoque social y comunitario
Propuestas centradas en las personas y su participación activa, con la participación de: Esther Maestre Maestre, Alejandra López Mera y Diego García Viana.
¿Qué aporta este webinar?
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Una visión actualizada y crítica sobre la educación patrimonial desde distintos enfoques.
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El conocimiento de experiencias reales y estrategias innovadoras.
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Un espacio para reflexionar sobre el papel de la educación en la protección del patrimonio cultural.
Esta actividad está coordinada por la Comisión de Profesionales Emergentes, en colaboración con la Comisión de Educación y Participación de ICOMOS-España. Un esfuerzo conjunto que busca reforzar el protagonismo de los jóvenes en el ámbito del patrimonio cultural, y promover el trabajo colaborativo entre perfiles diversos.